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Humanismo Pedagogico
En este artìculo , nos proponemos reflexionar alrededor de un gran interrogante ¿ Los docentes subestimamos nuestro rol antropologico ? . el intento por responder al mismo , seguramente, redundarà en la mejora de nuestra praxis .
La enseñanza desde una perspectiva cognitiva
Estrategias para la enseñanza desde un marco conceptual cognitivo: Aprendizaje significativo, resolución de problemas, cambio conceptual e inteligencias múltiples.Implicaciones pedagógicas de la teoría
¿Cuáles son las consecuencias pedagógicas de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel?Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
Teoría de la Gestalt, La teoría de la equilibración de Piaget, La teoría del Aprendizaje de Vigotsky, La teoría del Aprendizaje Significativo.- Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
- Pesadillas teóricas
- La Gestalt o el aprendizaje por "insight"
- Reestructuración por
- ¿Cuáles son las condiciones para que se produzca el "insight"?
- Reestructuración por "equilibración"
- Asimilación y Acomodación: ¿Mariposa, murciélago o mancha?
- Equilibrio y ruptura: tres niveles de complejidad
- Los desequilibrios de la teoría de la equilibración
- Actividad y mediación: la respuesta vigotskiana
- Formación de conceptos espontáneos y científicos
- Limites de la teoría socio histórica
- La teoría del aprendizaje significativo
- Las condiciones del aprendizaje significativo
- Tipos de aprendizaje significativo
Mapas y Redes en busca del conocimiento
Por : Lic. Marcelo Albornoz
Libros sobre aprendizaje significativo disponibles en el mundo
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