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Educación: de la práctica a la teoría
Colección de artículos sobre ciencias de la educación. Comunidad de docentes.Enseñanza de la matemática
Sitio dedicado la enseñanza de la matemática y su didáctica.Educación: de la práctica a la teoría
Colección de artículos sobre ciencias de la educación. Comunidad de docentes.Enfoques sobre planificación:Criticas al modelo por objetivos
Principales características de la perspectivas que históricamente han dominado la programación de la enseñanzaLa enseñanza de ciencias experimentales
¿Es posible enseñar ciencias experimentales desde una perspectiva constructivsta?- La enseñanza de ciencias experimentales
- Estas ideas son incorrectas desde el punto de vista científico, pero en realidad, no lo serían desde la perspectiva del alumno en tanto indican las representación que el sujeto tiene del fenómeno en cuestión Si bien no se discute que estas ideas discrepan notablemente de la explicación científica, muchas de ellas no podrían considerarse ilógicas en tanto cumplen una función útil en el procesamiento cotidiano de la información
- Características de las ideas previas de los alumnos
- Cambio conceptual Diferentes posiciones teóricas
- Bibliografía
El método mútuo (alumnos monitores)
El Método mútuo, se caracteriza por cuestionar los dispositivos instalados por el discurso pedaagógico moderno:- El método mútuo (alumnos monitores)
- Expansión del método Lancasteriano en America latina
- Método Lancasteriano:
- El sistema lacasteriano, ocupó un lugar prácticamente vacío en la cultura pedagógica latinoamericana, dando una cierta continuidad a los postulados de la ilustración Más que virtudes pedagógicas/metodológicas, el sistema era la única alternativa posible para satisfacer la necesidad de educación promovida desde los sectores ilustrados urbanos
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