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Formación del profesorado y el trabajo colaborativo. Descripción de una experiencia de utilización de una plataforma digital de trabajo colaborativo (BSCW) desde los presupuestos de la teoría crítica de la educación. Andrés Ángel Sáenz del Castillo. Universidad de Extremadura. Badajoz.
- Formación del profesorado y el trabajo colaborativo
- 1 El trabajo colaborativo
- 2 Descripción de nuestra experiencia
- 1 Crear una carpeta en la que los temas del programa están a disposición de todo el alumnado
- 2 Crear una carpeta de trabajo colaborativo
- 4 Crear carpetas de trabajo en grupo a las que sólo los sujetos que estaban trabajando tienen acceso
- 5 Crear carpetas “los trabajos de los compañeros” en los que cada alumno/a que lo considerara útil, colocaba su trabajo para que el resto de sus compañeros pudieran conocer y analizar lo que cada grupo o alumno estaba desarrollando
- 6 Crear carpetas de “evaluación” a la que el profesor tiene acceso y puede corregir constantemente el trabajo de cada uno de los alumnos/as
- 7 Crear sencillas bases de datos en las que diariamente se podía expresar el desarrollo de la clase
- 8 Exponer en clase todos aquellos contenidos que se habían escrito en cada uno de los temas, debates…
- 9 Crear foros de debates en cada uno de los temas tratados, acontecimientos ocasionales que surgían sobre el tema
- 10 Elaborar artículos de prensa colectivos sobre los temas relacionados con el programa, como fruto del análisis y reflexión de las implicaciones cotidianas que los temas tenían sobre lo explicado en clase
- 11 Facilitar la comunicación, por correo, entre los componentes de la clase en períodos en los que no asisten, por ejemplo, periodos no lectivos y periodos de prácticas
- 12 Facilitar la participación de otros profesionales de la educación que quieran participar desde su trabajo en los comentarios, foros de discusión…
- 13 Crear la carpeta con el “Diario” de aula Está escrito por el alumnado de forma voluntaria, el debate sobre los criterios de evaluación y clasificación del alumnado implicado en la clase… y otros aspectos que los colaboradores puedan proponer y resultan interesantes
- Referencias bibliográficas
Teoría crítica
Ideas centrales de la primera Teoría Crítica que Horkheimer, Adorno y Marcuse contraponen a la Teoría Tradicional.La dialéctica de la Ilustración
El fundamento filosófico de la teoría crítica: el triunfo de la razón subjetiva o instrumental.Escuela de Francfort
Aportes de la Escuela de Francfort y sus principales representantes.Teoría crítica
Ideas centrales de la primera Teoría Crítica que Horkheimer, Adorno y Marcuse contraponen a la Teoría Tradicional.
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